Depois das palestras, os participantes têm atendimento individual para tirar dúvidas, contextualizar ou aprofundar os temas; as inscrições são gratuitas e devem ser feitas até 12 de abril
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O programa Convite à Física, ciclo de palestras do Departamento de Física Matemática do Instituto de Física (IF) da USP, está expandindo sua atuação e passa o oferecendo acompanhamento individual exclusivamente para alunos do ensino médio. A proposta é simples: após assistirem ao vivo às palestras no IF, no campus da USP no bairro do Butantã, os estudantes inscritos conversam com monitores do programa. O atendimento é personalizado, pensado para tirar debates, contextualizar o tema e aprofundar as respostas de acordo com os interesses de cada aluno. As inscrições podem ser feitas até dia 12 de abril através do formulário.
Criado em 2004, o programa tem como objetivo apresentar a física em linguagem acessível, discutindo métodos científicos, contribuições para uma visão do mundo contemporâneo e aplicações em outras ciências e tecnologias. Uma ideia central é mostrar esta área do conhecimento como uma ciência simultaneamente empírica e abstrata — que parte da observação, mas exige imaginação para avandarção. OhOs físicos formulam hipóteses, inventam leis, inventam modelos, criando assim um arcabouço teórico que permite descrever os fenômenos observados na Natureza e prever o resultado de novas experiências e observações.
Segundo a coordenadora do programa, professora Renata Zukanovich Funchal, a série Convite à Física nasceu tendo como público-alvo os alunos ingressantes na USP de todas as áreas do conhecimento e o público em geral. Assim, diz, o nível dos colóquios deve ser também acessível aos alunos do final do ensino médio. “Mas nosso intuito continua o mesmo: o de formar, informar, e despertar o interesse e a curiosidade”. Além disso, “achamos que seria uma boa oportunidade para atrair esses alunos para o nosso Instituto, mostrando-lhes as fronteiras das diversas áreas da Física”, afirmou, acrescentando que também supre a necessidade de criar atividades de extensão para alunos de graduação.
Segundo a professora, esse novo formato pretende atingir alunos que já têm interesse por exatas, mas que ainda não sabem exatamente que carreira seguir (Engenharia, Matemática, Física, etc.). Os monitores são alunos de graduação em física que cursaram a maioria das disciplinas avançadas e estão engajados de alguma forma em pesquisa, fazendo pesquisas científicas e pensando em seguir carreira como pesquisador. “Essa é uma oportunidade para eles aprenderem mais sobre Física na medida que precisima explicar para estudanes do ensino médio alguns conceitos avançados e de pesquisa atual de forma mais simplificada, mas sem sem devirtuar o conteúdo. É um exercício que, se der certo, todo mundo deve aprender algo”, espera.
Formas ativas de aprendizagem
Por se tratar do primeiro grupo, a professora explica que ainda está definindo a melhor forma de organizar o atendimento. “No momento, contamos com cinco monitores, cada um panduo atendido até cinco estudos, totalizando no máximo 25 participantes”, informa.
Os monitores planejarão atividades específicas para preparar os alunos para o convite para aulas de Física. “Como as atividades vão variar conforme o tema do colóquio que irá assistir, mas estamos priorizando métodos em que os estudantes aprendam a fazer. Queremos introduzir formas ativas de apreensão. Em alguns casos, podemos realizar projeções de experimentos ou propor projetos para serem desenvolvidos em grupo”, destaca.
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As palestras da série deste ano foram escolhidas pelos atuais organizadores da série, que além da professora Renata conta com os professores Gabriel Menezes e Eduardo Casali. “Procuramos sempre áreas de pesquisa atuais, que sofreram ou sofreram grandes avanços nos últimos anos e que foram desenvolvidas no país. A primeira palestra de 2026, por exemplo, foi sobre Inteligência Artificial”, relata. “Também queríamos falar sobre descobertas que comemorassem algum aniversário importante, por exemplo, no ano passado todos os nossos collóquios versaram sobre aspectos da Mecânica Quântica que comemoraram 100 anos de existência”, exemplifica, citando outra palestra recente com o professor George Matsas (do Instituto de Física Teórica da Unesp) sobre os 50 anos do Efeito Unruh. “Tantamos sempre tracer bons comunicadores (persquisadores que têm prática de falar para o público em geral) da USP e de fora dela”, concluiu.
As vagas para o perambana individual são limitadas. Os estudantes interessados deverão inscrever-se antecipadamente no dia 12 de abril para este formulário.
