A identificação e a eliminação das barreiras que dificultam o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes, aliadas ao fortalecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como serviço integrado ao trabalho pedagógico, foram alguns dos principais encaminhamentos do debate sobre Educação Especial e Inclusiva que abriu, nessa quarta-feira (2), o 7º Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê, promovido pelo Consórcio de Desenvolvimento dos Municípios do Alto Tietê e Região (CONDEMAT+).
Com mais de cinco mil profissionais da educação da região inscritos, o fórum tem como tema ‘Os Desafios da Escola Pública na Atualidade’ e reúne, ao longo de cinco encontros online neste mês, especialistas e representantes das redes municipais para discutir caminhos para o fortalecimento da educação pública.
“É um grande prazer reunirmos gestores e profissionais de educação pelo sétimo ano consecutivo para fortalecermos o diálogo e encontrarmos soluções que façam a diferença para o ensino público. Tenho certeza de que, ao término do fórum, sairemos mais fortalecidos, inspirados e comprometidos com a construção de uma educação pública cada vez mais inclusiva, inovadora e de qualidade”, destacou o prefeito de Arujá e presidente do CONDEMAT+, Luis Camargo, no início do encontro.
A sessão de abertura foi com a professora Mariana Rosa, doutoranda em Educação pela USP e conselheira da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), que palestrou sobre Educação Especial e Inclusiva. A profissional ressaltou que a perspectiva inclusiva deve partir da análise das barreiras existentes no ambiente escolar e não apenas das características ou diagnósticos dos estudantes.
“Do ponto de vista pedagógico, quais são as ferramentas? Estudo de caso, plano de AEE (Atendimento Educacional Especializado), planejamento pedagógico da sala comum, PDI (Plano de Desenvolvimento Individual) ou PEI (Plano Educacional Individualizado). Esses são os instrumentos onde a gente garante as condições de permanência e de aprendizagem dos estudantes”, pontuou Mariana.
A professora destacou que o foco também deve estar na identificação das barreiras presentes no ambiente escolar. “Essas barreiras são de ordem física? É uma arquitetura da escola, da sala de aula, do bebedouro, do banheiro, da biblioteca, da cantina. Ela é da ordem comunicacional? Libras, comunicação aumentativa e alternativa. Essas são as barreiras que a gente vai examinar, que precisam estar lá no estudo de caso e que precisam estar como desdobramentos no PEI e no plano de Atendimento Educacional Especializado.”
Outro ponto apontado por ela foi a necessidade de compreender a inclusão como uma responsabilidade coletiva. Mariana relacionou as condições de trabalho dos professores aos desafios da inclusão, defendendo que uma escola inclusiva também precisa oferecer condições adequadas para que os profissionais possam ensinar, além do envolvimento das famílias nesse processo.
A secretária de Educação de Biritiba Mirim e coordenadora da Câmara Técnica de Educação do CONDEMAT+, Silvana Nascimento, ressaltou a competência da palestrante no tema e a importância da participação dos profissionais das redes municipais no debate. O encontro contou ainda com a presença das secretárias de Educação de Salesópolis e Jacareí, Andréa Pereira de Souza e Ana Cristina Monteiro, e de representantes das redes educacionais dessas cidades.
A palestra teve uma excelente interação do público no campo de perguntas durante a transmissão, com muitos questionamentos ao término. O vídeo completo da abertura está disponível no canal do fórum no YouTube (youtube.com/c/
O 7º Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê é realizado pelas Secretarias de Educação dos municípios consorciados e promovido pelo CONDEMAT+, com coordenação executiva do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada (IBSA) e apoio institucional da Unesco.
O próximo encontro será na quarta-feira (9), com o tema ‘Educação Integral em Tempo Integral’, dando continuidade à programação de formação e debate entre especialistas e profissionais das redes municipais.
